अष्टांग योग एवं कैवल्य स्वरूप की विस्तृत रूप से व्याख्या करें।
See Answer →योग के लक्षण एवं उसके स्वरूप पर प्रकाश डालें।
See Answer →विशिष्टाद्वैत वेदान्त का अर्थ बताते हुए उसके प्रमुख आचार्यों एवं ग्रंथों का विस्तारपूर्वक वर्णन करें।
See Answer →वेदांत दर्शन का परिचय देते हुए अद्वैत वेदांत के आधार पर प्रस्थानत्रयी का विस्तारपूर्वक वर्णन करें।
See Answer →Ergänzen Sie die Präpositionen!
a) Der Kurs beginnt _____ 9 Uhr.
b) _______ zwei Jahren lebt Anna in Deutschland.
c) Martin wohnt _____ seiner Schwester.
d) Ich fahre _______ Berlin.
e) Morgens gehe ich den Fluss ______ joggen.
f) Ich muss ______ meinem Chef sprechen.
g) Am Samstag gehe ich _____ den Supermarkt.
h) Im Sommer fahre ich _______ die Berge.
i) Ich bin müde _____ dem Unterricht.
j) Lena kommt _______ Spanien.
See Answer →Ergänzen Sie die Präpositionen!
a) Der Kurs beginnt _____ 9 Uhr.
b) _______ zwei Jahren lebt Anna in Deutschland.
c) Martin wohnt _____ seiner Schwester.
d) Ich fahre _______ Berlin.
e) Morgens gehe ich den Fluss ______ joggen.
f) Ich muss ______ meinem Chef sprechen.
g) Am Samstag gehe ich _____ den Supermarkt.
h) Im Sommer fahre ich _______ die Berge.
i) Ich bin müde _____ dem Unterricht.
j) Lena kommt _______ Spanien.
See Answer →Kombinieren Sie richtig!
| i. Was trinkst du gern? | a) Nein, aus Deutschland |
| ii. Wer ist das? | b) Kaffee |
| iii. Was sind Sie von Beruf? | c) Ich bin Arzt. |
| iv. Kommt Beethoven aus Österreich? | d) Nach Frankfurt. |
| v. Wohin fährst du im Urlaub? | e) Nein, ich bin ledig. |
| vi. Sind Sie verheiratet? | f) Horrorfilme |
| vii. Welche Filme magst du? | g) Super ! |
| viii. Wann gehst du ins Fitnessstudio? | h) Am Abend. |
| ix. Finden Sie Deutsch langweilig? | i) Nein, überhaupt nicht! |
| x. Wie war das Konzert? | j) Das ist mein Kollege. |
| i. | ii. | iii. | iv. | v. | vi. | vii. | viii. | ix. | x. |
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उच्चतर माध्यमिक और स्नातक कॉलेज के छात्रों के बीच मनोवैज्ञानिक विकारों की समझ और व्यापकता पर एक सर्वेक्षण आयोजित कीजिए।
2) कम से कम दस प्रश्नों की एक प्रश्नावली तैयार कीजिए।
3) प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण कीजिए और समझ तथा जागरूकता के स्तर को वर्गीकृत कीजिए।
4) मौजूदा सामग्री (SLM) में चर्चा न की गई किसी भी गलत धारणा या ज्ञान में अंतराल की पहचान कीजिए।
मनोवैज्ञानिक विकारों के बारे में छात्रों की समझ और जागरूकता पर प्रभावी ढंग से डेटा इकट्ठा करने के लिए, अध्ययन सामग्री का संदर्भ देकर एक व्यापक प्रश्नावली तैयार करने की आवश्यकता है।
प्रश्नावली का प्रारुप :
• उच्चतर, माध्यमिक और स्नातक कॉलेज के छात्रों के बीच मनोवैज्ञानिक विकारों की समझ और व्यापकता से संबंधित न्यूनतम दस प्रश्न।
• नमूने (sample) के व्यक्तिगत विवरण जैसेः नाम (वैकल्पिक), आयु, लिंग, वर्ग, शैक्षिक योग्यता पेशा यदि कोई हो, परिवार का प्रकार, वैवाहिक स्थिति आदि विशेष गतिविधि के संदर्भ में प्रासंगिक है।
- मुक्त प्रश्न (open ended question) भी शामिल कर सकते हैं।
- एक बार प्रश्नावली तैयार हो जाने के बाद, उच्चतर माध्यमिक और स्नातक कॉलेज के छात्रों को लक्ष्य करके सर्वेक्षण कीजिए। सटीक विश्लेषण के लिए विविध और प्रतिनिधि नमूना आकार सुनिश्चित कीजिए।
नमूना :
उच्च माध्यमिक विद्यालय और स्नातक महाविद्यालय के छात्रों में से प्रत्येक श्रेणी में से न्यूनतम 15 छात्र होने चाहिए। (15 minimum in each group: higher secondary (10th & 12th) and college students (any year)
डेटा विश्लेषण :
मनोवैज्ञानिकों विकारों के संबंध में सामान्य धारणाओं, गलत धारणाओं और जागरूकता के स्तर की पहचान करने के लिए प्रतिक्रियाएं एकत्र कीजिए और उनकी विश्लेषण कीजिए। समझ और जागरूकता के स्तर के आधार पर निष्कर्षों को विभिन्न प्रकारों में वर्गीकृत कीजिए। सामग्री में चर्चा की गई धारणाओं के साथ पहचानी गई धारणाओं की तुलना करने क लिए मनोवैज्ञानिक विकारों पर इकाई का संदर्भ लें। यदि कोई नई गलतफहमी या ज्ञान में कमी पाई जाती है जो मौजूदा श्रेणियों में फिट नहीं बैठती है, तो उनके लिए नई श्रेणियां बनाएं। अंत में, एक रिपोर्ट में निष्कर्षों को सारांशित करें, सबसे आम गलतफहमियों को उजागर कीजिए और सुधार या अतिरिक्त शैक्षिक संसाधनों का सुझाव दें जो छात्रों को मनोवैज्ञानिक विकारों को बेहतर ढंग से समझने में मदद कर सकें।
ट्यूटोरियल रिपोर्ट का प्रारुप :
1) शीर्षक पृष्ठ (बीपीसीसी 111 की ट्यूटोरियल गतिविधि लिखें, अपना नाम, क्षेत्रिय केंद्र और नामांकन संख्या का उल्लेख करें)
2) पृष्ठभूमि / विषय का परिचय (लगभग 200 शब्द)
3) कार्यप्रणाली (लगभग 150 शब्द)
(a) नमूना विवरण (b) प्रश्नावली की तैयारी (c) डेटा संग्रह प्रक्रिया
4) निष्कर्ष (लगभग 250 शब्द)
5) चर्चा और निष्कर्ष (लगभग 300 शब्द)
6) निहितार्थ (लगभग 100 शब्द)
7) परिशिष्ट
(a) प्रश्नावली
(b) पूर्ण किया गया प्रश्नावली
(c) संदर्भ स्रोत
* ट्यूटोरियल गतिविधि रिपोर्ट आप के द्वारा केवल हाथ से ही लिखी जाएगी। ट्यूटोरियल रिपोर्ट लगभग 1000 शब्दों में लिखा जाएगा। डेटा के निष्कर्षों और चर्चा पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। निष्कर्षों के निहितार्थों पर भी आलोकपात करने की आवश्यकता है।
See Answer →With suitable examples, discuss the control of enantioselectivity in alkylation reactions.
See Answer →Write the advantages and disadvantages of chiron approach.
See Answer →Discuss the role of phase transfer catalysts in nucleophilic substitution reactions.
See Answer →What are homoenolates? Write the methods of their preparation.
See Answer →Write various factors which control the formation of enolates.
See Answer →Discuss the oxidation of monoalkylacetylenes using thalium nitrate. Also give the mechanism of the reaction.
See Answer →Give examples of alkoxysubstituted LAH reducing agents. Compare their selectivity with LAH.
See Answer →Explain giving suitable reactions the reduction of benzene using sodium is liquid ammonia.
See Answer →Explain Negishi coupling reaction with an example and give its mechanism.
See Answer →Discuss the disconnections for the synthesis of benzocaine.
See Answer →Explain the synthesis of azepine using ethoxycarbonyl nitrene.
See Answer →Draw the taustomeric forms of azepines and compare their stabilities.
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