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विज्ञान शिक्षण में आकलन सूचकांक वे मानदंड होते हैं जिनके माध्यम से विद्यार्थियों के ज्ञान, कौशल, समझ, दृष्टिकोण तथा वैज्ञानिक प्रवृत्तियों का मूल्यांकन किया जाता है। विज्ञान में आकलन केवल तथ्यों की स्मृति तक सीमित नहीं होना चाहिए, बल्कि अवधारणात्मक समझ, प्रयोगात्मक कौशल, तर्क क्षमता, समस्या-समाधान, विश्लेषण तथा वैज्ञानिक दृष्टिकोण को भी समाहित करना चाहिए। अतः आकलन सूचकांकों की पहचान और निर्माण एक सुविचारित तथा क्रमबद्ध प्रक्रिया के अंतर्गत किया जाना आवश्यक है। सबसे पहले पाठ्यक्रम और अधिगम उद्देश्यों का विश्लेषण किया जाता है। माध्यमिक स्तर पर विज्ञान के उद्देश्यों में अवधारणाओं की समझ, प्रयोगात्मक कार्यों का निष्पादन, वैज्ञानिक विधि का प्रयोग, आंकड़ों का विश्लेषण तथा दैनिक जीवन में विज्ञान के अनुप्रयोग की क्षमता शामिल होती है। इन उद्देश्यों के आधार पर यह स्पष्ट किया जाता है कि विद्यार्थियों से किस प्रकार की उपलब्धि ________ ________ ______ ________ ___ __________ ______ __________ ____ __________ ___.
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