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मापन और मूल्यांकन दोनों शैक्षिक प्रक्रियाओं के महत्वपूर्ण पहलू हैं, लेकिन इनके उद्देश्य, प्रकृति और उपयोग में स्पष्ट अंतर होता है। मापन का तात्पर्य किसी वस्तु, गुण या व्यवहार की मात्रात्मक अभिव्यक्ति से है। यह एक वस्तुनिष्ठ प्रक्रिया है जिसमें किसी विशेष पहलू को संख्याओं, अंकों या किसी मानक इकाई के माध्यम से मापा जाता है। उदाहरण के लिए, छात्रों द्वारा हल किए गए प्रश्नों की संख्या, समय में कोई कार्य पूरा करने की क्षमता, या किसी परीक्षण में प्राप्त अंक मापन की प्रक्रिया में आते हैं। मापन में मुख्य रूप से तथ्यात्मक और संख्या आधारित जानकारी प्राप्त की जाती है, और इसमें मूल्यांकन या निर्णय शामिल नहीं होता। यह अधिकतर वस्तुनिष्ठ और तकनीकी प्रक्रिया होती है, जिसका परिणाम हमेशा निश्चित और ________ _______ _______ __________ _______.
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