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निर्देशात्मक उद्देश्यों का वर्गीकरण शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्ण तथा परिणामोन्मुख बनाने का महत्वपूर्ण आधार है। शिक्षण के दौरान यह आवश्यक है कि शिक्षक यह स्पष्ट करे कि शिक्षार्थी में किस प्रकार का परिवर्तन अपेक्षित है। इसी उद्देश्य से निर्देशात्मक उद्देश्यों को प्रमुख रूप से तीन क्षेत्रों—संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोगत्यात्मक—में वर्गीकृत किया जाता है। यह वर्गीकरण शिक्षार्थियों के ज्ञान, अभिवृत्ति तथा कौशल के समग्र विकास पर बल देता है। संज्ञानात्मक क्षेत्र का संबंध ज्ञान, बौद्धिक क्षमताओं तथा मानसिक प्रक्रियाओं से है। इस क्षेत्र का प्रमुख प्रतिपादन ब्लूम ने किया। इसमें ज्ञान का स्मरण, समझ, अनुप्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण तथा मूल्यांकन जैसे स्तर सम्मिलित हैं। संशोधित वर्गीकरण में _____ _____ __________ ______ _________ ___ _____.
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