“भिन्न" की अवधारणा सीखने के संदर्भ में निम्नलिखित प्रत्येक का प्रयोग उदाहरण देते हुए स्पष्ट कीजिए
i) एक बाहरी गतिविधि
ii) अखबार और मैगजीनें (पत्रिकाएँ)
i) एक बाहरी गतिविधि
भिन्न की अवधारणा को समझाने के लिए बाहरी गतिविधियाँ उपयोगी हो सकती हैं, जैसे कि पिज़्ज़ा काटने का खेल। इस खेल में बच्चों को ____ ___ _____ __________ ________.
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Explain how mathematics is a language. Further give two distinct activities to help assess how comfortable a child is with her language.
What could be the logic behind the following subtraction done by a child:
Does this shows that the child has not understood the process of subtraction of numbers? Give reasons for your answer. How will you help her to correct her mistake.
जादुई वर्ग क्या है? नीचे दिए वर्ग की प्रविष्टियाँ पूरी कीजिए और उसको जादुई वर्ग बनाइए।
प्रविष्टियों को भरने के लिए इस्तेमाल की गई विधियें/तरीकों को स्पष्ट कीजिए। यह भी वर्णन कीजिए कि वह विधि क्यों कारगर है?
निम्नलिखित की चित्रात्मक प्रस्तुति दीजिए:
i) 17 और .07
ii)
मुक्तांत प्रश्न (open-ended) क्या होता है? ऐसे प्रश्नों के दो उदाहरण दीजिए। इनमें से एक उदाहरण एक अंक वाली संख्या के जोड़ से और एक उदाहरण गुणा से संबंधित होना चाहिए।
Much of Mathematics teaching is actually about encouraging children to become more aware about patterns they find and to use them in their thinking. Illustrate this in the case of the situation given below by answering the questions given in questions (i), (ii) and (iii), below.
"A mathematics teacher in class 5 showed the following pattern in the class.
46 x 44 = 2024
63 × 67 = 4221
71 × 79 = 4909
She gave some time for the students to identify the pattern. After some time she asked the students to find the answer of "84 x 86" in one second. One student answered 7224. Based on this situation, answer the following question.
i) What is the pattern used by the student?
ii) Explain why it works?
iii) Describe how it helps to encourage mathematical thinking.
एक उचित उदाहरण की सहायता से अंकगणित और बीजगणित के बीच संबंध स्पष्ट कीजिए।