Question
तीन साल के बच्चों में विकास के निम्नलिखित क्षेत्रों में क्षमताओं को बढ़ावा देने के लिए प्रत्येक गतिविधि का वर्णन करें।
(ए) भाषा विकास
(बी) सामाजिक विकास
(सी) संज्ञानात्मक विकास
प्रत्येक गतिविधि के लिए, उसके लक्ष्य, आवश्यक सामग्री, यदि कोई हो, और गतिविधि को पूरा करने की प्रक्रिया का उल्लेख करें।
Answer :
Word Count : 527
तीन वर्ष की आयु बच्चों के समग्र विकास की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण होती है। इस अवस्था में भाषा, सामाजिक तथा संज्ञानात्मक विकास को प्रोत्साहित करने के लिए खेल-आधारित एवं सहभागितापूर्ण गतिविधियाँ सबसे अधिक प्रभावी मानी जाती हैं। (ए) भाषा विकास के लिए गतिविधि – चित्र देखकर कहानी कहना लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली बढ़ाना, स्पष्ट बोलने की क्षमता विकसित करना, सुनने और समझने के कौशल में वृद्धि करना तथा कल्पनाशक्ति को प्रोत्साहित करना। आवश्यक सामग्री: रंगीन चित्र-पुस्तकें, जानवरों, फलों, परिवार या दैनिक जीवन से संबंधित बड़े चित्र तथा फ्लैश कार्ड। प्रक्रिया: शिक्षक बच्चों को गोलाकार बैठाकर एक बड़ा चित्र दिखाता है। पहले चित्र में उपस्थित वस्तुओं और पात्रों के नाम पूछे जाते हैं। इसके बाद चित्र से संबंधित छोटी कहानी सुनाई जाती है। फिर बच्चों को सरल प्रश्न पूछे जाते हैं, ______ _________ _________ __________ _________ __________ __________ ____ _____ __________ _______ ___.
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तीन वर्ष की आयु बच्चों के समग्र विकास की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण होती है। इस अवस्था में भाषा, सामाजिक तथा संज्ञानात्मक विकास को प्रोत्साहित करने के लिए खेल-आधारित एवं सहभागितापूर्ण गतिविधियाँ सबसे अधिक प्रभावी मानी जाती हैं। (ए) भाषा विकास के लिए गतिविधि – चित्र देखकर कहानी कहना लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली बढ़ाना, स्पष्ट बोलने की क्षमता विकसित करना, सुनने और समझने के कौशल में वृद्धि करना तथा कल्पनाशक्ति को प्रोत्साहित करना। आवश्यक सामग्री: रंगीन चित्र-पुस्तकें, जानवरों, फलों, परिवार या दैनिक जीवन से संबंधित बड़े चित्र तथा फ्लैश कार्ड। प्रक्रिया: शिक्षक बच्चों को गोलाकार बैठाकर एक बड़ा चित्र दिखाता है। पहले चित्र में उपस्थित वस्तुओं और पात्रों के नाम पूछे जाते हैं। इसके बाद चित्र से संबंधित छोटी कहानी सुनाई जाती है। फिर बच्चों को सरल प्रश्न पूछे जाते हैं, ______ _________ _________ __________ _________ __________ __________ ____ _____ __________ _______ ___.
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