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प्राथमिक स्तर पर छात्रों को भिन्नों की समानता समझने में अनेक चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। पहली समस्या यह है कि वे अंश और हर को दो अलग-अलग संख्याओं के रूप में देखते हैं और उनके बीच के अनुपातिक संबंध को नहीं समझ पाते। उदाहरण के लिए, 1/2 और 2/4 को वे अलग-अलग भिन्न मानते हैं क्योंकि दोनों में संख्याएँ भिन्न हैं। __________ __________ _______ _________ ______ ________ ______ _________ _________.
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