संयुक्त माध्य / संयोजित माध्य (कम्बाइन्ड मीन) की अवधारणा की उपयुक्त उदाहरण द्वारा व्याख्या कीजिए।
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एक परीक्षण की विश्वसनीयता की अवधारणा की व्याख्या कीजिए। परीक्षण-पुनर्परीक्षण (टेस्ट-रिटेस्ट) और समान्तर रूप विधियों (पैरेलल फार्म मेथड) का प्रयोग करते हुए एक परीक्षण की विश्वसनीयता का निर्धारण करने के लिए प्रक्रिया का वर्णन कीजिए।
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अधिगम का आकलन (ए.ओ.एल.), अधिगम के लिए आकलन (ए.एफ.एल.) और अधिगम के रूप में आकलन (ए.ए.एल.) की अवधारणाओं में उपयुक्त उदाहरणों द्वारा अन्तर स्पष्ट कीजिए।
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माध्यम और विधि (मीडिया ऐन्ड मेथड) के मध्य अन्तःक्रिया को प्रणाली उपागम किस प्रकार निर्धारित करता है? एक उपयुक्त उदाहरण द्वारा व्याख्या कीजिए।
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अधिगम का आकलन और अधिगम के रूप में आकलन में शिक्षक की भूमिका का सविस्तार प्रतिपादन कीजिए।
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शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए आप उपयुक्त टी.एल.आर. की पहचान और चयन किस प्रकार कर सकते हैं ?
See Answer →मापन, आकलन और मूल्यांकन के अन्तर स्पष्ट कीजिए। शिक्षण, अधिगम और आकलन में सम्बन्ध की व्याख्या कीजिए।
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अधिगम वातावरण की अवधारणा की व्याख्या कीजिए। विविध अधिगम वातावरणों के लाभ और हानियों की परिचर्चा कीजिए।
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भारत में संस्थागत जवाबदेही और स्वायत्तता की परिचर्चा कीजिए। स्वायत्तता की माँग क्यों की जाती है और शैक्षणिक संस्थानों में किस प्रकार के जवाबदेही उपायों का सामान्यतया प्रयोग किया जाता है?
See Answer →शिक्षा में गुणवत्ता आश्वासन के विचार की व्याख्या कीजिए और गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए (उदाहरण के लिए एन.ए.ए.सी., एन.बी.ए., एन.आई.आर.एफ., क्यू.सी.आई.) भारत में प्रयोग किये जाने वाले किन्हीं दो तन्त्रों / अभिकरणों / ढाँचों को उल्लेख कीजिए।
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भारत में उच्च शिक्षा की मुख्य विशेषतायें और चुनौतियाँ कौन सी हैं? महाविद्यालय और विश्वविद्यालय शिक्षा का प्रबन्धन किस प्रकार किया जाता है और कहाँ पर प्रमुख अभिशासन मुद्दे सामने आते हैं? संक्षेप में व्याख्या कीजिए।
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किसी एक स्तर पर मूल प्रबन्धन / शैक्षिक सरोकारों को उजागर करते हुए पूर्व प्राथमिक से माध्यमिक / वरिष्ठ माध्यमिक तक भारत में विद्यालय शिक्षा संरचना पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
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