Represent pictorially
i) .17 and .07
ii)
Let's solve these numerically and represent them pictorially. ### i) 0.17 and 0.07 - Numerical Representation: - 0.17 (Seventeen hundredths) - 0.07 (Seven hundredths) - Pictorial Representation: We can represent these _________ _________ _____ ________ _____ ________ ___ _____ _______ ___ __________ _____.
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What is an open-ended question? Give two examples of such questions, one pertaining to single digit addition and one to multiplication.
अधिकांश गणित शिक्षण वास्तव में बच्चों को उन पैटर्नो के लिए ज्यादा जागरूक (जानकार) बनाने के लिए प्रोत्साहित करना, जिन्हें वे ढूँढते हैं और अपनी समझ (सोच) में उनका प्रयोग करते हैं। नीचे प्रश्न (i), (ii) और (iii) में दिए गए प्रश्नों को उत्तर देकर आप इस बात को स्पष्ट कर सकते हैं।
"कक्षा 5 की गणित की शिक्षिका ने कक्षा में निम्नलिखित पैटर्न दिखायाः
46 x 44 = 2024
63 × 67 = 4221
71 × 79 = 4909
उसने विद्यार्थियों को पैटर्न की पहचान करने के लिए कहा। थोड़ी देर बाद उसने विद्यार्थियों को "84 × 86" का उत्तर देने के लिए कहा। एक विद्यार्थी ने उत्तर दिया 7224.
i) विद्यार्थी द्वारा प्रयुक्त पैटर्न का पता लगाइए।
ii) बताइए यह क्यों कारगर है?
iii) यह गणितीय सोच को प्रोत्साहित करने में कैसे मदद करता है, वर्णन कीजिए।
मूल्यांकन के प्रत्येक चरण में तत्काल फीडबैक (प्रतिपुष्टि) के माध्यम से मूल्यांकन करना सिखाने- सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा होना चाहिए। स्थानीय-मान सिखाने व सीखने के प्रत्येक चरण के संदर्भ में इस कथन को स्पष्ट कीजिए। इसके आगे, दिए गए संदर्भ (स्थानीय-मान) में मूल्यांकन के लिए तीन अलग-अलग बहु आकलन तकनीकें बताइए ।
What is an equation? Does all the equation involve a variable. Give an example of an equation with a variable in it and which does not have a variable in it.
Which of the following statements are true or false? Give reasons for your answer.
i) ‘Today is a bright day’ is an unambiguous statement.
ii) The sum of the interior angles of a Pentagon is 450o .
iii) Pre-operational thinking is the characteristic of a two year old child.
iv) If the capacity of a 3D-objects increases, then the volume also increases.
v) Each mathematical problem have a unique solution.
दो ऐसी भिन्न प्रकार की गतिविधियाँ सुझाइए जो से.मी. को मीटर से संबद्धित करने के लिए एक फार्मूले तक पहुँचने में बच्चों की मदद कर सकें।
निम्नलिखित की चित्रात्मक प्रस्तुति दीजिए:
i) 17 और .07
ii)