'गणित सोपानक्रमिक प्रकृति का है। दो उदाहरणों की सहायता से इस कथन की पुष्टि कीजिए।
गणित एक सोपानक्रमिक (sequential) प्रकृति का विषय है, जिसका मतलब है कि गणित के अध्ययन में एक विशेष क्रम का पालन किया जाता है। प्राथमिक विद्यालय स्तर पर गणित को सिखाते समय, बच्चों को बुनियादी अवधारणाओं से लेकर जटिल विचारों तक क्रमबद्ध तरीके से समझाना आवश्यक होता है। इसे हम सोपानक्रमिक प्रक्रिया के रूप में देख सकते हैं, जहां प्रत्येक नई अवधारणा पिछले ज्ञान पर आधारित होती है।
इस कथन को समझाने के लिए हम दो प्रमुख उदाहरणों __________ _____ ______ ___ ____ ________ _______.
__________ _________ ______ _________ ______ _________ _________ ________.
________ _________ ____ ______ ____ ________ ______ ________ ______ ________ ______.
_________ ___ ________ _________ _______ ____ _________ _______ _______ _________ ________ ____.
__________ ______ ____ _______ ____ _______ ________ __________ ____ __________.
___ ____ ______ _______ ______ ______ ___.
____ _____ ____ ____ ___ __________ ______.
_________ _________ ____ _________ __________ _______ ________ _____ _____ _________ _____.
___ _____ ______ ________ ________ ____ ____ ____ _________ ________.
_________ ______ __________ ________ ____ ______ ___ ___ ______ ____ ______.
_________ _________ ________ ____ ___.
______ _____ ______ ________ ____.
_____ ____ _____ _____ ________ _____.
____ ______ __________ _______ __________ ________ ___ ___ ____ __________ _________ ___.
____ _____ _________ _______ ________ _______.
____ ___ ____ _______ _________ ________ ____ _______ ______ _____ _____.
____ ____ __________ _____ _______ __________ ______ ____ ___.
__________ _________ __________ ______ _______ __________ ____ _________.
______ _______ _______ ________ ___ _________ ____ _____ __________ ________ _________ _________.
_____ _______ ______ ___ _________ ____ ___ _____ _____ ________ ___.
______ ______ _________ _________ ____ ___ _________.
__________ _______ ______ ___ ___.
_____ _____ _____ ___ __________ ___ _______ _________ _________ ____ __________ ___.
_____ __________ ________ ________ __________ ______ _________ ________ ______ _____ ______.
_____ _____ ____ ____ ____ ______ _______ _______.
_______ ________ _____ ________ ________ _____ _________.
______ ______ _____ _________ _______ ___ _________ __________ ______ ___ __________ ____.
_____ _________ _____ ______ _____ ___ ____ ___ _______ ___ ___ _______.
__________ __________ _______ _________ ____ ________.
___ ______ _________ __________ ________ ___ ________ _________ _____ _________ ______ ______.
___ _______ _____ ________ _______.
___ ____ ___ ____ _______ _________.
____ ________ _____ _______ ___ ____ ________ _______ _____ _________ _______ _________.
_____ _______ ___ _________ ________ __________ ____ _________.
___ ___ _______ ___ ________ __________ ___ _______ __________.
_____ ____ ____ ___ ______ ____ _____ ___ ________ _____.
_______ ____ ____ ________ ________ __________ _________.
__________ _____ _____ _______ ___ _____ ____ __________ ________ __________ ______ ___.
_____ _________ _______ _________ ___ _________ ____ ___ ____.
__________ _______ _____ _______ ___ _____ _____.
____ ________ _____ ________ ____ _____ _____ ______ _____ _____.
________ ________ ________ _______ ________ _____ _____ __________ __________ _________ ________ _______.
____ ________ _______ ______ __________.
_____ _____ ____ ___ ____ ______ _____ _______ ______ _____ _____.
Get Full Answer on WhatsApp
निम्नलिखित की चित्रात्मक प्रस्तुति दीजिएः
i) .17 और .07
ii)
Much of Mathematics teaching is actually about encouraging children to become more aware about patterns they find and to use them in their thinking. Illustrate this in the case of the situation given below by answering the questions given in questions (i), (ii) and (iii), below.
“A mathematics teacher in class 5 showed the following pattern in the class.
46 X 44 = 2024
63 X 67 = 4221
71 X 79 = 4909
She gave some time for the students to identify the pattern. After some time she asked the students to find the answer of "84 x 86" in one second. One student answered 7224. Based on this situation, answer the following question.
i) What is the pattern used by the student?
ii) Explain why it works?
iii) Describe how it helps to encourage mathematical thinking.
Enlist two situations each from our daily life in which we use
i) Geometry
ii) Integers
iii) Algebra
"भिन्न" की अवधारणा सीखने के संदर्भ में निम्नलिखित प्रत्येक का प्रयोग उदाहरण देते हुए स्पष्ट कीजिए
i) एक बाहरी गतिविधि
ii) अखबार और मैगजीनें (पत्रिकाएँ)
What is an ‘open-ended’ question? Give two examples of such questions, one pertaining to single digit addition and one to multiplication.
आइए एक संख्या- खेल पर विचार करें। एक संख्या सोचिए, उसे दुगुना करें उसे योग में छह जोड़ें, इस योग को आधे से विभाजित करें, फिर उसमें से तीन घटाएं आपको क्या उत्तर मिला? क्या आपको वही संख्या मिल गयी जो आपने पहले सोचा था? क्यों? पुष्टि कीजिए।
Prove that the sum of the first n even numbers is an even number. Is the kind of logic used in proving this is inductive, deductive or both? Justify your answer.