What is learning disability? Describe the process of assessing learning disabilities inchildren?

What are the causes of inattentiveness in children? Suggest activities to promote attentiveness in children.

What are the different communication styles parents adopt in dealing with children? Howcan children be encouraged to communicate more effectively?

Describe the characteristics of a well-integrated personality. What measures should a teacheradopt for development of an integrated personality of the child?

Explain the concept of "Giftedness". Discuss the role of parents and teachers in promoting giftedness..

Describe the different guidance services in schools.

Discuss the role of hereditary and environmental factors that influence child development.

Discuss the relationship between motor development and skill development in children.

बहुसंस्कृतिवाद की अवधारणा को समझाइए। एक प्रधानाध्यापक के रूप में अपने विद्यालय को सांस्कृतिक रूप से संवेदनशीन बनाने के लिए आप क्या कदम उदाएंगे, इसका वर्णन कीजिए।

विद्यालयों के लिए परिवार और समुदाय के साथ जुड़ना क्यों महत्त्वपूर्ण है? विद्यालय परिवार समुदाय साझेदारी में क्या बाधाएँ हैं?

विद्यालय सुधार की अवधारणा ओर विद्यालय में बदलाव के प्रबंधन में प्रधानाध्यापक के लिए इसके महत्त्व पर चर्चा कीजिए।

Write appropriate kanji for the underlined words.

1. げつようびからきんようびまでにほんごのじゅぎょうがあります。

2. たなか せんせいはにほんじんです。

3. つくえのうえになにがありますか。

4. ちいさいねこがいっぴきと、おおきいねこがいっぴきあります。

5. はちじごろだいがくへいきます。

Translate the following sentences into English.

1) アグラとジャイプールとどちらへいきたいですか。

2)ここでタバコをすってはいけません。

3)わたしはテニスがすきです。

4)わたしはうたをうたいますが、あまりじょうずではありません。

5) たなかさんはヒインディーごをならいたがっています。

Translate the following sentences into Japanese.

1) I want to buy a new car.

2) I wore black trousers and a blue shirt and went to the party.

3) I have never been to Japan but I have been to China.

4) I will have dosa and coffee for breakfast.

5) On my way back from the university, I went to my friend’s place.

Change the word in ( ) into the appropriate form and complete the following sentences.

1) にちようびにはテレビを _____________ (みます)、おんがくを __________ (きく)します。 -

2)ここでタバコを_____________ (すいます)、コーヒーを、______________ (のみます) してはいけません。

3) わたしはにほんのえいがを_____________ (みます)ことがありません。

4) にほんりょうりを。____________ (たべます)ことがありますか。

5) きょうはともだちとしょくじに _______________ (いきます)、_____________ (うんどうします) します。

Join the two sentences as shown in the example.

れい: ごはんをたべます。それからテレビをみます。

→ごはんをたべてからテレビをみます。

1) ぎんこうへいきます。それからかいものにいきます。

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2) せんたくをします。それからアイロンをかけます。(アイロンをかけます to iron clothes)

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3)はをみがきます。それからかおをあらいます。

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4)うちへかえります。それからともだちにてんわをかけます。

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5) ともだちとそうだんします。それからせんせいにつたえます。(ともだちとそうだんします to consult with friends)

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にほんりょうりをたべたことがありますか。なんというりょうりをたべましたか。どこでたべましたか。

 わからないことばのいみをだれにききますか。(わからないことば words that one does not understand)

 どこでにほんごのべんきょうをしますか。

ごごなんじごろうちへかえりますか。うちへかえってからなにをしますか。