ترجم العبارة الآتية إلى اللغة العربية:

(Translate the following statement into Arabic)

 The National Research Foundation was launched in March 2008 by the Ministry of Higher Education and Scientific Research. Individuals or teams of researchers from public and private universities, research institutes and firms may apply for competitive grants.

 To be approved, research proposals must survive international peer review and prove that they offer socio-economic benefits. The United Arab Emirates University is the country's premier source of scientific research.

Through its research centers, it has contributed significantly to the country's development of water and petroleum resources, solar and other renewable energies and medical sciences. Since 2010, the university has filed at least 55 invention patents.

As of June 2014, about 20 patents had been granted to the university. The United Arab Emirates University has established strong research partnerships in areas such as oil and gas, water, healthcare, agricultural productivity, environmental protection, traffic safety and the rehabilitation of concrete structures.

 It has established an active research network of partners in countries that include

ترجم العبارة الآتية إلى اللغة الإنكليزية:

(Translate the following statements into English)

.عقد مجمس األمن جمسة لمناقشة أزمة سد النيضة الذي تبنيو إثيوبيا عمى مجرى نير النيل وسط اعت ارضات مصرية

وسودانية عمى ملء الخ ازن المائي دون اتفاق بين الدول الثالث.

ولم يصدر بعد أي قرار بشأن مشروع تقدمت به تونس لأعضاء مجلس الأمن يدعو إلى التوصل لاتفاق ملزم بين إثيوبيا والسودان ومصر بشأن تشغيل السد خلال ستة أشهر.

وتعترض مصر والسودان على ملء الخزان المائي من دون التوصل لاتفاق بين الدول الثلاث.

وشدد وفود باقي الدول الأعضاء في مجلس الأمن على دعمهم الوساطة الأفريقية لحل الخلافات حول الخزان المائي الإثيوبي.

. أعلنت الدول الـ 15 الأعضاء بالمجلس ضرورة إعادة المفاوضات تحت رعاية الاتحاد الأفريقي بشكل مكثف؛ لتوقيع اتفاق قانوني ملزم يلبي احتياجات الدول الثلاث ويؤدي إلى تخفيف التصعيد الذي يؤثر مباشرة على المنطقة والقارة الأفريقية.

 السفير ريتشارد ميلز، نائب ممثلة الولايات المتحدة الدائمة لدى الأمم المتحدة، أعرب عن أسف بلاده لأن المجلس لم يكن موحدا في التصويت على مشروع القرار الأمريكي، قائلا إن بلاده تتطلع إلى العمل مع جميع أعضاء المجلس لدعم إيجاد سلام دائم.

 ودعا الطرفين إلى إظهار التزامهما بالسلام من خلال الانخراط في العملية السياسية، دون شروط مسبقة وبحسن نية، ومن خلال اتخاذ خطوات لتهدئة التوترات ووقف الأعمال العدائية".

 وأكد أن الولايات المتحدة تنوي بذل كل ما في وسعها المساعدة السيد دي ميستورا والعملية السياسية التي يقودها الآن

 وحث الأطراف والدول المجاورة والشركاء الدوليين، بما في ذلك المجلس بأكمله، على التعامل مع السيد دي ميستورا بشكل بناء وبحسن نية.

 وقال إنه فيما تدعم بلاده المبعوث الشخصي، ستواصل التشاور بشكل خاص حول أفضل السبل لتحقيق حل واقعي وعملي ودائم ومقبول للطرفين للصراع على أساس التسوية. هذا الحل السياسي حيوي لتعزيز مستقبل سلمي ومزدهر الشعوب المنطقة.

أكتب وجيزا عن الفكرة الرئيسية لالقتباس التالي في المغة العربية أو اإلنكميزية:

(Write briefly the central idea of the following excerpt in Arabic or English)

قال ابن آوى زعموا أن علجوماً عشش في أجمة كثيرة السمك؛ فعاش بها ما عاش؛ ثم هرم فلم يستطع صيداً؛ فأصابه جوع وجهاً شديد؛ فجلس حزيناً يلتمس الحيلة في أمره؛ فمر به سرطان، فرأى حالته وما هو عليه من الكآبة والحزن؛ فدنا منه وقال: مالي أراك أيها الطائر هكذا حزيناً كتيباً؟! قال العلجوم وكيف لا أحزن وقد كنت أعيش من صيد ما ها هنا من السمك. وإني قد رأيت اليوم صيادين قد مرا بهذا المكان؛ فقال أحدهما لصاحبه: إنها هنا سمكاً كثيراً أفلا نصيده أولاً؟ فقال الآخر: إني قد رأيت في مكان كذا سمكاً أكثر من هذا السمك، فلنبدأ بذلك، فإذا فرغنا منه جئنا إلى هذا فأفنيناه. وقد علمت أنهما إذا فرغا مما هناك، انتهيا إلى هذه الأجمة فاصطادا ما فيها؛ فإذا كان ذلك فهو هلاكي ونفاد مدتي. فانطلق السرطان من ساعته إلى جماعة السمك فأخبر هن بذلك؛ فأقبلن إلى العلجوم فاستشرنه وقلن له إنا أتيناك لتشير علينا: فإن ذا العقل لا يدع مشاورة عدوه. قال العلجوم: أما مكابرة الصيادين فلا طاقة لي بها؛ ولا أعلم حيلة إلا المصير إلى غدير قريب منها هنا، فيه سمك ومياه عظيمة وقصب، فإن استطعن الانتقال إليه، كان فيه صلاحكن وخصبكن. فقلن له ما يمن علينا بذلك غيرك. فجعل العلجوم يحمل في كل يوم سمكتين حتى ينتهي بهما إلى بعض التلال فيأكلهما؛ حتى إذا كان ذات يوم جاء لأخذ السمكتين؛ فجاءه السرطان؛ فقال له: إني أيضاً قد أشفقت من مكاني هذا واستوحشت منه فاذهب بي إلى ذلك الغدير؛ فاحتمله وطار به حتى إذا دنا من التل الذي كان يأكل السمك فيه نظر السرطان فرأى عظام السمك مجموعة هناك؛ فعلم أن العلجوم هو صاحبها؛ وأنه يريد به مثل ذلك فقال في نفسه: إذا لقي الرجل عدوه في المواطن التي يعلم أنه فيها هالك سواء قاتل أم لم يقاتل؛ كان حقيقاً أن يقاتل عن نفسه كرماً وحفاظاً ، ثم أهوى بكلبتيه على عنق العلجوم، فعصره فمات؛ وتخلص السرطان إلى جماعة السمك فأخبر هن بذلك. وإنما ضربت لك هذا المثل

استخدم المفردات/العبارات األدبية اآلتية في الجمل العربية:

(Use the following literary expressions in complete Arabic sentences)

1 .تثير أدذق

س ْخجَب َٚ َي إٌ ب ط آ ِخ َش األَ 2

3. الورطة

4. اخطتف

5. أَبْطَرَ صَاحِبَهُ

6. كافاه

7. مُصْطَر

8. احترس

9. رَجُلٌ خَائِبٌ

.10ارتهن ب

بم يمتاز شعر المتنبي؟ أجب بالتفصيل.

(What distinguishes the poetry of Al-Mutanabbi? Answer in detail.)

أُكتب بالتفصيل عن حياة وأعمال الجاحظ

(Write about Al-Jahiz’s life and work)

أكتب مقاال وجيزا حول "عوامل ازدهار الخطابة في العصر األموي"

(Write a short essay about “Factors for the prosperity of rhetoric in the Umayyad Period”)

إشرح األبيات اآلتية بالمغة العربية أو اإلنكميزية:

(Explain the following couplets in Arabic or English)

منيم إثرها لم يجز مكبول إلَّا أَغَنُّ غَضِيضُ الطَّرفِ مكحول لا يشتكى قصر منها ولا طول كَأَنَّهُ مُنهَل بالراح معلول صاف بأبطح أضحى وَهُوَ مَشمول  بانت سعاد فقلبي اليوم متبول وما سُعادُ غَداةَ البَينِ إِذ رَحَلوا هيفاء مقبلة عجزاءُ مُديرة تجلو عوارض ذي ظلم إذا ابتسمت شبت بذي شَبَمٍ مِن ماءِ مَحنِيَةٍ

اكتب مقاالً اليقل عن 200 كممة حول إحدي المواضيع اآلتية:

(Write an essay not less than 200 words on any one of the following topics)

1 .مّميزات الشعر الجاهلي

2 .الخطابة وأنواعها في العهد الجاهلي

مساهمة العرب في مجال العلىم والطة والنجىم واألدب والفنىن:

مساهمة العرب في علم الطب

مساهمة العرب في علم الحساب

مساهمة العرب في علم الكيمياء

مسامهة العرب في علم النجوم

مساهمة العرب في التاريخ

مساهمة العرب في علم الاجتماع

مساهمة العرب في الفلسفة

مساهمة العرب في المنطق

مساهمة العرب في علم الكلام

مساهمة العرب في علم الجغرافية

مساهمة العرب في أدب الرحلات

مساهمة العرب في تدوين المخطوطات

مساهمة العرب في إنشاء المكتبات

مساهمة العرب في إنشاء الجامعات

مساهمة العرب في الأدب والفن

مساهمة العرب في إنشاء المباني التاريخية

الحضارة العرتية:

 حضارة العرب قبل اإلسالم

 حضارة العرب في العصر األمو

 حضارة العرب في العصر العباسي

 حضارة العرب في األندلس

 حضارة العرب في العصر الفاطمي

 حضارة العرب في العصر العثماني

الدراسات العربية في الهند:

 مراكز التعميم العربية في اليند

 دار العموم ديوبند

 دار العموم التابعة لندوة العمماء لكناؤ

 جامعة عمي كراه اإلسالمية

 الجامعة الممية اإلسالمية

. الجامعة العثمانية حيدرآباد

 جامعة جواىر الل نير

 جامعة دليي

 جامعة إنديرا غاندي الوطنية المفتوحة

 جامعة كاليكوت  جامعة موالنا آزاد اأ

 جامعة موالنا آزاد األردوية حيدرآباد

 جامعة كيراا

 جامعة كشمير

 الجامعة العالية كولكوت

 جامعة آسام سمتشر

 العمماء الينود ومساىمتيم في المغة العربية

 شاه ولي هللا محدث دىموي

 غالم عمي آزاد البمغرامي

 نواب صديق حسن خان

 أنور شاه كشميري

 فيض الحسن سيارنفوري

 عبد الحي الحسني الندوي

 عبد العزيز الميمني

 أبو الحسن عمي الندوي

 مسعود عالم الندوي

 تأثير المغة العربية عمى المغة األردوية

 تأثير المغة العربية عمى المغة اليندية

 تأثير المغة العربية عمى المغة المميالية

 تأثير المغة العربية عمى المغة البنجابية

 مسامية السالطين الينود في ترويج المغة العربية

 مساىمة المدارس العربية في ترويج المغة العربية

النقد الأدبي العربي

نشأة وتطور النقد الأدبي

مبادئ النقد الأدبي

النزعات الرئيسية للنقد الأدبي

النقاد العرب الكبار

. قدامة بن جعفر

ابن قتيبة

ابن سلام الجمحي

محمد مندور

ابن المعتز

ابن رشيق القيرواني

عبد القاهر الجرجاني

تاريخ الأدب العربي

النثر العربي في العصر الجاهلي

الشعر في العصر الجاهلي

الشعراء المخضرمون وميزاتهم الشعرية

الخطابة في صدر الإسلام

الخطابة في العصر الأموي

النثر العربي في العصر العباسي

اللغة العربية نشأتها وتطورها

تطور الرسائل في العصر الأموي

خصائص الشعر الأموي

حركة النقل والترجمة الى اللغة العربية في العصر العباسي

ابن المقفع

كليلة ودمنة

الجاحظ

الأدب الكبير والأدب الصغير

كتاب البخلاء

كتاب البيان والتبيين

كتاب الحيوان

ابن العميد

القاضي الفاضل

الشعر العباسي

البحتري

المتنبي

ازدهار اللغة العربية وآدابها في الأندلس

الموشحات: نشأتها وتطورها

الأخ الأكبر

أبو تمام

النهضة العربية في مصر أسبابها وعواملها

رواد النهضة

عباس محمود العقاد

نجيب محفوظ

طه حسين

محمود سامي البارودي

حافظ إبراهيم

أحمد شوقي

خليل مطران

Describe Soviet culture and Soviet ideology.

Write the causes of the 1905 Russian Revolution in detail? What changes did the 1905 revolution bring to Russia? 

Write a short note on your favourite Russian prose writer and discuss any one of his work. 

GULAG (Russian prison camps)

Ivan the Terrible (Ivan IV)

Red Square